La PVE trabaja en un proyecto para frenar los discursos de odio

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La Plataforma del Voluntariado de España (PVE) inicia la segunda edición del proyecto “Aprendizaje-Servicio y discursos de odio online” con el alumnado de 2º de la ESO del IES Cervantes de Madrid. Este proyecto de investigación y Aprendizaje-Servicio (ApS), financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, se emprendió por primera vez el pasado año en dos institutos, con el objetivo de prevenir los discursos de odio en las aulas y contribuir a educar en la diversidad. 

Se trata de una metodología educativa basada en trabajar contenidos teóricos vinculados a una asignatura concreta, para después plantear una acción social donde poner en práctica lo aprendido. Para ello, en primer lugar se realizan una serie de formaciones previas tanto al profesorado como alumnado, por parte de las entidades socias participantes. Este año, al igual que el anterior, se contará con la colaboración de Movimiento Contra la Intolerancia, ACCEM y Arcópoli, expertas en discursos de odio.

En 2022, las formaciones se realizaron en el marco de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y, para esta ocasión, se ejecutarán en la de Valores Cívicos y Éticos. Además de las entidades participantes, se contó con la colaboración del Punto de Información de Voluntariado (PIV) de Alcalá de Henares y el de Coslada.

Una vez realizadas las formaciones, divididas en tres talleres de aproximadamente 2 horas cada uno, el alumnado plantea una acción social. Estudiantes de 3º de la ESO del IES Miguel Catalán (Coslada) y del IES Cardenal Cisneros (Alcalá), donde se llevó a cabo la iniciativa por primera vez, se decantaron por campañas de sensibilización que incluían desde carteles, pulseras y chapas, a charlas en clases tanto de su curso como de 1º y 2º de la ESO.

El proyecto concluye con una evaluación final donde se demuestre la eficacia del ApS. En este caso, se seleccionan dos grupos por centro, uno de intervención, al que se le realiza la formación y prepara el servicio; y otro de control, que se mantiene estático. Luego, a través de un cuestionario se realiza una comparativa de resultados. Los datos obtenidos en el proyecto piloto de 2022 fueron positivos y estadísticamente significativos en el grupo de intervención.

La Plataforma del Voluntariado de España ha elaborado un vídeo de la experiencia de 2022 que recoge las claves de lo aprendido a través de diversas declaraciones del alumnado de ambos centros.

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