COCEMFE reivindica inclusión en la vuelta a las clases

 En Noticias, Otras entidades

Ante la posibilidad de que el curso escolar reduzca la ratio a 15 estudiantes por docente, la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) pide que tengan en cuenta las necesidades del alumnado con discapacidad.

Piden que en la ‘vuelta al cole’ se garantice su derecho a una educación inclusiva.

El presidente de COCEMFE Anxo Queiruga, explica que en nuestro país hay cerca de 220.000 niños y niñas con discapacidad escolarizados. Debido al cierre de los centros educativos por la crisis generada por el COVID-19, encuentran múltiples dificultades que inciden en mayor medida que en el resto del alumnado. Y dificultan la progresión del aprendizaje y del seguimiento eficiente del currículum escolar”.

Problemas

Entre los problemas más importantes que se están produciendo está la dificultad para proporcionar apoyos por parte de los equipos multiprofesionales. Y de especialistas para atender las necesidades de los/as estudiantes con discapacidad.

También la carencia productos de apoyo y de las tecnologías adecuadas para seguir las clases desde casa. Y las dificultades para la conciliación familiar que esta situación está suponiendo.

Asimismo su efecto sobre el apoyo educativo, los cuidados y la atención personal que debe recibir cada estudiante y la ausencia de socialización y relación entre iguales que proporciona la escuela.

Todo ello se acentúa con las dificultades económicas y déficit de rentas que afecta a muchas familias con niños o niñas con discapacidad.

Por ello y ante el incierto futuro que se plantea de cara a un inicio de curso, COCEMFE pide al Ministerio de Educación que destine todos los recursos económicos, técnicos y humanos necesarios. El objetivo es que ningún alumno/a con discapacidad pueda quedar fuera de la opción presencial en el aula. Que evalúen todas las necesidades específicas del alumnado con discapacidad y establezcan las condiciones técnicas y sanitarias que permitan su retorno a las aulas con todas las garantías y condiciones de seguridad.

No dejar a nadie atrás

Por otro lado, COCEMFE pone de manifiesto que la comunidad educativa es más consciente que nunca de la imperiosa necesidad del uso de las tecnologías y la ventana de oportunidad que supone su utilización en la educación para facilitar la accesibilidad. Así como del uso de metodologías inclusivas, la personalización de los ritmos de aprendizaje y la atención a las necesidades de todo el alumnado. Por ello, la entidad se pone a disposición de todo el sistema educativo para avanzar de forma colaborativa hacia una educación inclusiva. Para no dejar atrás a ningún estudiante y que promueva su derecho a un desarrollo personal, educativo y profesional en igualdad de condiciones.

“La vuelta a las clases también debe ser inclusiva. Para ello, es imprescindible respetar todos los mandatos de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas. E implantar un sistema educativo que promueva la igualdad de oportunidades y que no discrimine a las personas por razón de su discapacidad”, concluye Queiruga.

Noticias recomendadas